Голубое топливо: как экономить природный газ на кухне

 Городская конференция "Человек на Земле"

Костянникова О., 3 класс, МБОУ «СОШ № 61 г. Челябинска»

Природный газ – получил название «голубое топливо» из-за своего яркого цвета при сгорании примесей в бытовых условиях. И к сожалению, это один из не возобновляемых источников энергии. Из-за этого важно бережно относиться к ресурсам нашей страны и планеты в целом. Чтобы снизить потребление газа и экономить энергию, с мамой мы провели исследование и выяснили несколько простых способов экономии газа на кухне.
 
Мы выяснили нормы потребления газа на человека в г. Челябинске на 2024 год. Они составляют 12 куб. газа в месяц. Если в семье пять человек, то месячное потребление газа будет составлять 60 куб. У нас в квартире установлены счетчики, и наше среднее потребление газа в месяц составляет 15 куб. Установка счетчиков газа дает очевидную выгоду, так как позволяет следить за расходом газа и выявлять наиболее затратные операции. Более того установка счетчика помогает сэкономить деньги, так зачастую мы тратим меньше газа, чем устанавливает норматив из которого начисляют оплату «по среднему».

Однако, нас всё равно беспокоит потребление газа в квартире, и мы стали искать способы его снизить. В результате наших исследований мы выяснили несколько полезных советов для разумного потребления природного газа на кухне.

 Первый совет заключается в том, чтобы соотносить размер кастрюль и конфорок. На маленькие конфорки следует ставить небольшие кастрюли и сковородки, а на большие – чайник или казан. Таким образом, газ будет использоваться максимально эффективно.

Второй совет – закрывать посуду крышками. Это помогает ускорить закипание воды или супа. Кстати, для одного человека достаточно заполнить чайник водой только на треть.

Третий совет связан с уменьшением интенсивности огня. Когда вода уже закипела или блюдо тушится под крышкой, можно уменьшить огонь таким образом, газ будет использоваться более экономично.

Давайте беречь ресурсы нашей планеты! Экономия источника энергии - природного газа - это наше общее дело. Мы можем внести свой вклад в сохранение ресурсов земли, начиная с обычной кухни. Важно помнить, что маленькие изменения в нашей повседневной жизни могут принести большую пользу для всего окружающего мира.
Так давайте вместе экономить природный газ и создавать более чистую и зеленую среду для будущих поколений. Каждый шаг в этом направлении имеет значение!

 

Сумка-шопер своими руками! Такого вы еще не видели!

Материал в рамках Научно-практической конференции «Человек на Земле» 

Колпакова Анастасия, 7А класс, МБОУ «СОШ № 61 г. Челябинска»

     Пакеты являются самым популярным видом упаковки для малогабаритной продукции. Однако мало кто знает, что созданы они, были сравнительно недавно, примерно в середине 19-го века. Сейчас же трудно представить себе, как можно обойтись без полиэтиленовых пакетов.

     Полиэтиленовые мешки легки, удобны, прочны, поэтому немудрено, что почти в каждом магазине бесплатно или за небольшую сумму покупатель может приобрести пакет «майку». В год на каждого жителя планеты приходится по тысяче изготовленных пакетов. К 2002 году суммарный выпуск полиэтиленовых пакетов исчислялся в диапазоне от 4 до 5 трлн. штук в год. И почти столько же – каждый год выбрасывается! Согласно исследованиям, проведенным учеными, пакеты из полиэтилена уже составляют около 9% мусора. 

Срок разложения полиэтилена составляет более 500 лет, а при сжигании полимерных материалов выделяются ядовитые канцерогенные и мутагенные вещества, способствующие развитию в организме человека раковых клеток и возникновению генетических мутаций. 

   Мы предлагаем посмотреть на такую вещь, как полиэтиленовые пакеты с другой стороны и рассмотреть неожиданные способы их использования, помимо прямого назначения – переноски вещей и продуктов.

    Изготовим сумку методом склеивания пакетов различных цветов! Согласитесь – это необычно и экономично! Ведь у каждого дома лежат пакеты-маечки разных цветов. А ведь сделанная из пакетов сумка отличается прочностью и вместительностью. Ее очень легко сложить и спрятать в женскую сумку или в рюкзак. Благодаря такой технике выполнения можно создать уникальную сумку в домашних условиях.

     Чтобы смастерить такую удобную и оригинальную сумку, понадобится следующее: полиэтиленовые пакеты разных цветов; швейные принадлежности и машинка; нити; тесьма для ручек; пергаментная бумага (можно использовать предназначенную для выпечки); острые ножницы; универсальный клей или предназначенный для работы с полиэтиленом, винилом, пластиком; утюг для глажки (часть работы выполняется при помощи этого прибора); ровная и твердая поверхность (гладильная доска для работы не подойдет, поскольку она обита уплотнителем).

   А также надо помнить о технике безопасности и организации рабочего места при изготовлении сумки.

 Кроме того, в процессе изготовления сумки можно получить массу положительных эмоций и усовершенствовать свои навыки изготовления работы с полиэтиленом. Также развиваются мелкая моторика, творческое и креативное мышление.

На фото я показала технологию изготовления сумки, но перепутала порядок!!! А Вы сможете правильно расставить этапы?! УДАЧИ!!!

#человекназемле2024

Фото

Выбираем тесьму, и стачиваем края, обрабатывая их тесьмой. Пришиваем лямки.

Раскладываем на гладильную доску полиэтилен друг на друга два вида, накрываем бумагой (у меня пергаментная). И проутюживаем утюгом. Так же  создаем рисунок, за счет других ярких пакетов.

Подбираем полиэтилен по цвету, вырезаем чуть больше, задуманной по размеру сумки

готовое изделие

Пищевые добавки: вкусно, но не полезно!!!

 

Материал в рамках Научно-практической конференции «Человек на Земле» 

Автор работы: Котельников Владислав, 3 класс, МБОУ «СОШ № 61 г. Челябинска»

В наши дни проблема правильного питания касается каждого и особенно детей. Современные учащиеся вместо полезной еды (овощей, фруктов, мяса и молока) часто употребляют сухарики, чипсы, газированные напитки, гамбургеры, жевательные резинки, не задумываясь об их вреде здоровью. Многие знают, что продукты, произведенные на фабриках, содержат в своем составе различные пищевые добавки, благодаря которым они имеют привлекательный вкус и цвет. Такие продукты не являются натуральными и возникает вопрос об их безопасности для здоровья.

В ходе исследовательской работы было проведено анкетирование учащихся третьих классов.

В анкетировании приняло участие 30 человек.

 

Как выяснилось, большинство учащихся любят такие продукты как газированные напитки и лапшу быстрого приготовления. Чипсы большинство опрошенных употребляет иногда.

Среди марок газировки учащиеся называли Pepsi Cola, Sprite, Fanta, Байкал. При этом чаще всего школьники употребляют Pepsi Cola.

Среди марок чипсов наиболее популярны Lays, Русская картошка, Pro, Nachos, Cheetos. При этом чаще всего учащиеся покупают Lays.

Среди марок лапши быстрого приготовления лидирует Доширак, также учащиеся выбирают этот продукт таких марок как Роллтон и Биг Бон.

Пользуясь информацией, предоставленной на этикетках, мы исследовали пищевые добавки, используемые при производстве чипсов, газированных напитков и лапши быстрого приготовления, которые наиболее популярны среди учащихся.

Все изученные нами продукты содержат в себе те или иные пищевые добавки. Все они безопасны и разрешены к использованию в России. Но при этом некоторые из них (E621 – глутамат натрия, E627 – двунатриевый гуанилат, E150d – сахарный колер, Е338 – ортофосфорная кислота) при употреблении в больших количествах могут вызвать проблемы со здоровьем. Поэтому не стоит употреблять слишком много чипсов, газировки и лапши быстрого приготовления. Наиболее «вредными» являются газированные напитки, поскольку в их составе больше всего относительно небезопасных добавок, а также много сахара.

Как я изучал разложение твердых бытовых отходов в домашних условиях

 

Научно-практическая конференция «Человек на Земле» #человекназемле2024

Автор: Чигинцев Роман, 4 класс, МБОУ «СОШ № 61»

Образование большого количества твердых бытовых отходов (ТБО) является проблемой уже давно. Состав отходов, их количество, а значит, и влияние на окружающую среду изменились в худшую сторону. 

 

Каждый день мы выбрасываем мусор в контейнеры, затем он попадает на свалку, где долгие годы хранится, и большая его часть не разлагается. Разделение мусора может решить часть этой проблемы. Я захотел исследовать этот вопрос и предложить варианты решения.

Что же такое твердые бытовые отходы? Это отходы, которые образуются в процессе употребления продуктов питания или использования бытовых предметов физическими лицами. Простыми словами, ТБО – обычный мусор, который человек оставляет в повседневной жизни. 

К опасным ТБО относятся:

·         попавшие в отходы батарейки и аккумуляторы;

·         электроприборы;

·         лаки;

·         краски и косметика;

·         удобрения и ядохимикаты;

·         бытовая химия;

·         медицинские отходы;

·         ртутьсодержащие термометры;

·         барометры;

·         тонометры;

 

• ·         лампы.

Под действием микроорганизмов разлагаются (гниют) только органические отходы: остатки пищи, растения, фекальные массы и т. д. Стекло, пластик, металл со временем распадаются под воздействием воды, ветра, солнца. Но период разложения может составлять сотни лет!!!

 

ТБО утилизируются следующими основными способами:

 

• Сжиганием в высокотемпературных печах.
• Переработка для последующего применения.
• Захоронение.

Для сжигания ТБО требуются специальные печи, модернизацию которых нельзя назвать дешевой. Однако именно сжигание относится к наиболее экономичному варианту утилизации, тем более что в результате него образуется тепловая энергия, которую вполне можно направить на обогрев помещений. В свою очередь захоронение -это самый простой метод не требующий усилий, но он же и самый опасный для экологии. Ведь процесс разложения ТБО при их захоронении на полигонах весьма длителен и сопровождается он выделением значительного количества веществ, опасных для природы. Наиболее приемлемым и выгодным с экономической точки является переработка ТБО! В Челябинске есть несколько важных экологических инициатив, о которых, к сожалению, не всем известно. Такие как «Разделяйка», Вещеворот, Втор-Ком.

Изучив теоретическую часть вопроса о переработке ТБО, мы решили провести эксперимент и наглядно увидеть как разлагаются различные виды мусора в домашних условиях. С помощью опыта мы узнали, что органические остатки полностью разлагаются за месяц, в то время как остальные материалы даже не показали признаков изменения. Мы наглядно увидели, что если бросить мусор в лесу, то он будет разлагаться очень длительное время. Поэтому важно никогда не оставлять за собой мусор на природе.

Затем мы провели классный час «Разделять мусор не трудно!!!» и познакомили ребят с электронной памяткой с экосоветами на каждый день, которые помогут вам начать жить более экологично и сократить отходы.

 

Рекомендации по выращиванию микрозелени рукколы и кресс-салата на подоконнике

 

Городская научно-практическая конференция «Человек на Земле»

Автор: Абраменко Екатерина, 3 класс, МБОУ «СОШ №61 г. Челябинска

 

Зимой наше питание подвергается изменениям из-за сурового континентального климата, в котором мы живём. Мы редко употребляем свежие овощи и листовые салаты, так как привозные овощи вызывают сомнения в отношении условий хранения, времени доставки и их состава, включая наличие нитратов. К тому же, салаты быстро вянут после срезки и недолго сохраняются, поскольку в процессе хранения в них значительно снижается количество витаминов.

Выращивание зелени дома не только обеспечит вас свежими и полезными продуктами, но и сэкономит ваши деньги. Вы больше не будете зависеть от сезонных колебаний цен на овощи и салаты, а также сможете контролировать качество их выращивания. Это также отличная возможность вовлечь детей в процесс выращивания и научить их о значимости правильного питания и ухода за растениями.

Так что не стоит отказываться от свежих овощей и салатов зимой. Выращивайте их сами у себя дома и наслаждайтесь полезными и вкусными продуктами круглый год! А как? Мы сейчас вам покажем и расскажем!

Рекомендации по выращиванию микрозелени рукколы и кресс-салата на подоконнике, за 7 -10 дней, на субстрате

1. Купить качественные семена культур, джутовый коврик для выращивания.

2. Выбрать удобную ёмкость, контейнер.

3. На дно контейнера поместить коврик джутовый для выращивания .Увлажнить его водой комнатной температуры. Оставить на некоторое время ,чтобы он хорошо пропитался водой, остатки слить .

4. Высыпать семена в один слой на коврик для проращивания .

5. Далее накрыть пленкой для создания тепличных условий и поставить на подоконник.

6. На второй день, когда появились первые проростки, нужно проветривать, приподнимать плёнку, полностью убирать её не нужно.

7. Далее, ежедневно, поливать проростки, водой из распылителя, так как кресс-салат и руккола очень любят влагу. Важно не допускать пересушивания субстрата, так как это ведёт к истончению салатных культур и потере его вкуса.

8. Через 7 дней, когда длина микрозелени достигнет 5 см. срезаем ножницами. Хранить срезанный салат можно в течение 1 суток (лучше в емкости с водой), так как на второй день, нежная микрозелень засыхает и теряет свои полезные свойства, лучше использовать сразу после срезки, тогда в нем сохраняться все питательные вещества.

Ниже фотографии моего эксперимента. Но, что-то я, кажется, перепутала?! 

#человекназемле2024

Фото

всходы на 2 день

вот такие всходы на 5 день

микрозелень готова

посадка салата

Факторы, влияющие на биоразнообразие национального парка «Зигальга»

 Научно-практическая конференция «Человек на Земле»

Автор: Гузова София, 5 класс, МБОУ «СОШ № 61 г. Челябинска»

Биоразнообразие является одним из наиболее важных аспектов природных ресурсов, которое играет ключевую роль в поддержании экологической устойчивости и стабильности экосистем. Национальные парки, наравне с заповедниками и заказниками служат природными резерватами для сохранения и предоставления местообитаний для различных видов животных и растений.

Национальный парк «Зигальга» является одним из уникальных природных объектов России, на территории которого представлено огромное разнообразие растений. В рамках исследования мы рассмотрели факторы, влияющие на многообразие растительного мира национального парка «Зигальга», а также его значение для сохранения биоразнообразия нашей планеты.

На биоразнообразие Зигальги влияют различные факторы: климатические условия, рельеф местности, почвы, гидрологический режим, антропогенная нагрузка. Наиболее существенную роль в воздействии на растительное биоразнообразие Зигальги оказывает климатический фактор: континентальный климат с холодной зимой и тёплым летом, осадки. Рельеф местности имеет значение по мере увеличения высоты над уровнем моря. Гидрологический режим тоже играет важную роль в растительном биоразнообразии зигальгинских болот и растущей там флоры. Антропогенное влияние человека играет минимальную роль.

 

В ходе исследования было решено обозначить на карте национального парка «Зигальга» редкие виды растений и посмотреть, какие условия влияют на растительное биоразнообразие.

1) Княжик сибирский; 2) Чина Гмелина; 3) Водяника черная; 4) Ятрышник шлемоносный; 5) Лилия саранка или лилия кудреватая; 6) Ветреница или ветреник пермский; 7) Ястребинка иремельска.

 

Анализ полученных данных показал, что наибольшее количество редких видов растений сосредоточено в горных районах, а также вдоль рек и ручьев. Наиболее уязвимыми участками являются экологические маршруты, где произрастают редкие виды растений и где существует наибольшая вероятность их исчезновения: княжник сибирский, водяника черная, ятрышник шлемоносный. 

Изучение растительного мира помогает лучше понимать функционирование экосистемы и может быть полезным при выборе будущей профессии, связанной с охраной природы, экологией или биологией. 

Педагог нашей школы Г.В.Цейзер награждена в Министерстве экологии Челябинской области

 

Педагог нашей школы Г.В.Цейзер награждена в Министерстве экологии Челябинской области

Галина Викторовна приняла участие в конкурсе наблюдений за живой природой "Флора и фауна Челябинской области" 2022 года

                                 

 Ученицы нашей школы, Обухова Элина и Усонбаева Мария защищали на школьной конференции свою исследовательскую работу по теме "Возможность перезапуска аквариума". С этой работой девочки готовятся для выступления на конкурсе "Интеллектуалы XXI века"

МБОУ «СОШ №61 г.Челябинска» с 2016 г. работает по реализации межрегионального 

сетевого партнерства «Учимся жить устойчиво в глобальном мире: Экология. Здоровье. 

Безопасность» (самостоятельно и в рамках сетевого взаимодействия).

Мероприятия по направлениям деятельности:

1. Освоение понятийного аппарата образования для устойчивого развития.

2. Распространение идей и ценностей образования для устойчивого развития среди педагогической общественности, детей и их родителей (встречи, родительские собрания).

3. Оказание консультационной помощи учителям и воспитателям, участвующим в проектах сетевого партнерства.

4. Разработка и апробация программ внеурочной деятельности по ЭОУР, УМК «Экология учебной деятельности» (Дзятковская Е.Н.), др. региональных материалов (указать конкретно).

5. Мероприятия для достижения Целей Устойчивого развития – всемирного списка мероприятий, которые необходимо провести для ликвидации нищеты, уменьшения неравенства и интенсивного изменения климата (ЦУР-17 https://www.un.org/sustainabledevelopment/ru/sustainable-development-goals/)

6. Разработка и апробация моделей управления образовательным учреждением на основе идей устойчивого развития (зеленые школы) и др.

Приказ об утверждении опорных площадок: 

https://drive.google.com/file/d/1wxYRzmhYd9ugwHJsGROkeqAoYqZbba86/view?usp=drivesdk 

 Внимание!

В новом 2021-2022 учебном году мы продолжаем сотрудничество с нашим Домом-аквариумом. Занятия будут проводиться с октября, график будет выложен позже. 

График занятий: занятия "Живой природы" чередуются: одна неделя - в школе, другая неделя - в Доме-Аквариуме. Цена за вход в Дом-Аквариум - 100 рублей.

1 смена: среда, 12:30, встречаемся в холле школы.
2 смена: понедельник, 11:20. Ребята второй смены приходят сами к Дому-Аквариуму.

 

Сотрудничество с Домом-Аквариумом в парке им. О. И. Тищенко продолжается в рамках межрегионального сетевого партнерства «Учимся жить устойчиво в глобальном мире: Экология. Здоровье. Безопасность». Преподаватель – Тытагин Александр Сергеевич.

Начало занятий в Доме-аквариуме, в октябре, посещали ученики следующих классов:  4А (Исламова София, Русинова Полина, Мочалова Вероника, Шарипова Альбина, Старков Василий,  Чагин Дмитрий, Крюкова Анастасия, Галуцких Ангелина, Галуцких Кирилл, Анисимов Ярослав, Муратова Эльвира, Багаутдинова Динара, Харинская Вероника, Прохорова Наталья, Набокина Анастасия), 4Б (Боброва Анна, Федюхин Владимир, Манин Александр, Кучукова Арина, Ляпин Кирилл, Макаровских Валерия), 4В (Ведрова Виктория, Кадиржонова Адина, Кошмар Михаил, Некрасова Екатерина).

Последнее занятие в Доме-Аквариуме, 26.04.2019 года,  посетили ученики следующих классов: 4А (Русинова Полина, Мочалова Вероника, Крюкова Анастасия, Галуцких Ангелина,  Шарипова Альбина), 4В (Гайнетдинова Дарина, Некрасова Екатерина, Герасимов Артем,  Хохлова Виктория, Ведрова Виктория).

На графике показана посещаемость учениками занятий в Доме-Аквариуме в течение всего учебного года:

 

Всего за 2020-2021 учебный год занятия в Доме-Аквариуме проводились 25  раз:

Темы занятий подобраны таким образом, чтобы знакомить учеников с миром рыб, постепенно усложняя изучаемый материал. Четыре больших раздела (Рыбы живут в воде; Рыбы – герои сказок, мифов и легенд;  Кто еще живет в воде; В каком классе рыбы. Что такое систематика?) подразделены на темы. В конце каждого раздела проводился итоговый срез  в виде викторины.

Раздел: Рыбы живут в воде. Наши рыбы. Вода как среда обитания. Морские рыбы. Что внутри у рыбки (внутреннее строение). Итоговый срез (викторина).

 Раздел: Рыбы – герои сказок, мифов и легенд. Сказки, мифы и легенды: в чём разница. Сказки о рыбах. Мифы о рыбах. Легенды о подводных обитателях. Моя сказка о рыбке.

 Раздел: Кто ещё живёт в воде. Водоросли и высшие растения – в чём разница. Всё своё ношу с собой. Моллюски. Где раки зимуют. Ракообразные. Маска наяды. Насекомые в воде. Лягушка – не жаба, тритон – не ящерица. Аксолотль – маленький дракон. Черепаха, крокодил и аллигатор. Черепаха, крокодил и аллигатор. Одноклеточные в воде. Итоговый срез (викторина).

Раздел: В каком классе рыбы. Что такое систематика. Класс костные рыбы и класс хрящевые рыбы. Отряд, семейство, род и вид. Семейство карповые. Золотая рыбка. Семейство харациновые. Цихлиды – королевы аквариума. Цихлиды Великих Африканских озёр. Лабиринтовые рыбки. Минотавр – не причём. Сомы – секрет в усах. Итоговый срез (викторина).

Самые активные учащиеся, посещавшие занятия в течение всего учебного года:

1.       Русинова Полина, 4А класс (6 раз)

2.      Крюкова Анастасия, 4А класс (10 раз)

3.      Галуцких Ангелина, 4А класс (9 раз)

4.      Багаутдинова Динара, 4А класс (7 раз)

5.      Харинская Вероника, 4А класс (8 раз)

6.      Гайнетдинова Дарина, 4В класс (8 раз)

7.      Некрасова Екатерина, 4В класс (9 раз)

8.      Герасимов Артем, 4В класс (9 раз)

9.      Хохлова Виктория, 4В класс (9 раз)

10.  Ведрова Виктория, 4В класс (9 раз)

Самые активные учителя, поддерживающие сотрудничество с Домом-Аквариумом – Плешанова Светлана Александровна, Костянникова Екатерина Ивановна. Их ученики посещали занятия, в конце учебного года они получили сертификат, подтверждающий их участие в межрегиональном сетевом партнерстве «Учимся жить устойчиво в глобальном мире: Экология. Здоровье. Безопасность».

 Этот учебный год хоть и выдался необычным, непривычным и даже в чем-то тяжелом, но мы  продолжали участвовать в различных мероприятиях экологической направленности, вновь проводились занятия в Доме-аквариуме и в парке им. Тищенко. 

Директор школы 61 Челябинск: Наши ребята приняли участие во Всероссийской акции...

Директор школы 61 Челябинск: Наши ребята приняли участие во Всероссийской акции...: Экоде журный по стране - 6б   Экодеж урный по ст ране - 10 класс   Экодежурный 8а  

УСПЕШНЫЙ УЧИТЕЛЬ - блог заместителей директора по УР школы №61 г.Челябинска : 19.02.2020 г. на базе нашей школы проведен городск...

УСПЕШНЫЙ УЧИТЕЛЬ - блог заместителей директора по УР школы №61 г.Челябинска : 19.02.2020 г. на базе нашей школы проведен городск...: Письмо МБУ ДПО "Центр развития образования города Челябинска" от 12.02.2020 г. № 150 Анализ эффективности А.С. Тытагин с...

Яркая жизнь))): 16 октября в российских школах состоится Всероссий...

Яркая жизнь))): 16 октября в российских школах состоится Всероссий...: Вы можете воспользоваться готовыми разработками и презентациями Ваших коллег. В нашей библиотеке более 8 тысяч методических материалов на т...

Презентация "К уроку знания - 2019"
https://drive.google.com/open?id=1Wae7A-L80JN113mO8AX_ZL6qPFUp7PHKФайл

Ребята, посещавшие занятия в Доме-Аквариуме весь учебный год, на Школьном Звездопаде получили вот такие сертификаты, подтверждающие их участие в нашем межрегиональном сетевом проекте "Учимся жить устойчиво в глобальном мире: Экология. Здоровье. Безопасность"